当前位置:申刘新闻>>教育>>将思政教育深度融入教育教学

将思政教育深度融入教育教学

来源:申刘新闻 2019-11-21 13:44:18

申刘新闻
内容提要:高职院校加强和改进学生思想政治教育,“三全育人”可作为重要手段。抓好5支队伍实现全员育人发挥专任教师在思政教育中的骨干作用,使课程育人落到实处。聘请企业专家加入思政教育队伍。党员教师深入联系学生。落实

高职院校应加强和改进学生的思想政治教育,“三合一”教育可以作为一种重要手段。近年来,湖南科技职业学院商学院将思想政治工作融入人才培养的各个方面,形成了以民族复兴时代培养新人为目标的“54321”三部分教育模式。

抓住五个团队

实现全面教育

让专职教师在思想政治教育中发挥关键作用,使课程教育得以实施。开展“湖商传统文化”和“职业道德”两门课程的思想政治教学设计;建立15门专业核心课程的思想政治建设标准和评价体系;完善将专业课思想政治教育成果融入教师职称评定和绩效管理的评价机制。

加强辅导员队伍建设。开展定期专业培训、骨干培训、专项培训和实践交流,不断提高辅导员的理论水平、专业水平和实践能力。组织辅导员以“大班教学、小班讨论”的方式参与思想政治理论课教学,培养理论与学生工作并重的复合型思想政治教育工作者。

聘请企业专家加入思想政治教育队伍。组织企业专家对学生开展创业教育和就业指导,对学生进行职业规划和指导。“硕士+教授”将一起授课,并建立“课堂+工作室”实践平台。通过课堂教学、实践经验、社会展示、创业共享等方式,培养新时代负责民族复兴的人。

充分发挥思想政治理论课教师、心理咨询课教师、人文素质教育课教师和就业指导课教师在学生思想政治教育中的作用,全面实施提高学生人文素质工程,不断增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想,教给学生做人的原则,实现做事与做人的统一,学习与素养的统一。

党员和教师与学生有着深入的接触。实行“321”联系制度,即每个党员干部联系一个专业、一个班、一名学生,每个教研室主任联系一个班、一名学生,每个党员教师联系一名学生(重点是贫困家庭学生)。干部和教师主动进入班级、班级、宿舍、食堂、社团、讲座和互联网,向学生伸出援手,促进共同教育努力的形成。

四个阶段的实施

实现全程教育

注重学生社会主义核心价值观的教育和职业道德的培养,为不同学习阶段的学生制定思想政治教育内容,做到全过程育人。

在入学教育阶段,感性教育是重点。在新生录取通知书中体现校训和社会主义核心价值观;在入学后的军事教学过程中,采取各种方法培养学生的爱国、友好和诚实品质。在入学教育中,学生对专业学习的热情是通过专业介绍和介绍优秀的高级事迹来激发的,从而初步培养了他们的专业素养。

在文化教育阶段,强调人文素质教育。基于“知行合一”的原则,以系统参与和多样化活动为载体,建立学生个人成长的形象档案。切入点是提高学生的文化艺术素养。优秀的中国传统文化融入教育教学过程。构建“艺术、趣味、修复”三维高职学生文化艺术素养培养体系,引导学生践行社会主义核心价值观。

在专业学习阶段,重点应放在专业岗位素养培训上。构建“分层培训、一体两翼”和“分层培训”的人才培养模式,按照现代学徒制的培养方式,构建从受训者到学徒再到专业人员的渐进式人才培养模式;“一体两翼”是以专业岗位能力培养为主体,专业核心能力、创新创业能力培养和思想政治素质培养为两翼,增强学生就业竞争力和可持续发展能力。

在实习阶段,重点是工作价值观的教育。充分发挥企业育人作用,通过学校指导教师和企业指导教师的言行,培养学生的敬业精神、诚实友好精神和认真务实的工作态度。

发挥三方作用

实现素质教育

加强高校、企业和社会的联系,全方位渗透思想政治教育,提高学生的思想政治素质。

充分发挥学院的教育功能。建立科学研究和教育的指导机制;建立师生科研能力评价指标体系和激励机制;建立“学校-学院(系)-辅导员-班级(宿舍、社区)-学生”五级联动防控机制;构建五大支撑体系:网络监管机制、心理健康教育团队培训体系、学生家长教育体系、校园文化体系、校外交流与合作体系。建立四级资助教育机制,包括学校资助工作领导小组、学生资助管理中心、高校资助工作小组和班级资助小组。

充分发挥企业的教育功能。建立专业的施工管理平台。各行各业的企业专家被聘为各专业指导委员会的副主任或成员,参与学院管理、课程改革、教育教学、师资队伍建设和毕业生就业的全过程。

充分发挥社会的教育功能。在校三年期间,学生参加了工业劳动实践、社会福利活动、志愿者活动、创业活动等。总共不少于60天。与企业合作建设实践教育基地;每年冬夏假期组织学生进行社会调查和实践。建立社会实践活动信用体系认证体系,以道德评价和实践活动完成情况作为毕业考核指标;充分发挥家庭教育的作用,构建家庭教育、社会教育和学校教育相结合的教育网络,实现实践教育的目标。

注意两个方面

充分发挥网络教育文化的教育功能

在线,充分利用网络平台,实现网络教育的目标。发布《网络文化建设评估办法》,将网络教育纳入高校工作评估;建立“信用档案”制度,引导学生增强责任感和信用度;开通微信公众号“心语小柱”,提供心理宣传、心理测试、心理咨询等功能;在学院微信平台上设立丁文化栏目,并在栏目中设立“聊天室”论坛,促进学生的学习和交流;选择有影响力的专业教师和辅导员,建立网络教师工作室;推进班组工作站建设,利用智能党建平台加快互联网与党建工作的深度融合。

网上,开展校园文化活动,实现文化教育的目标。对于新生,组织“勇往直前”的素质拓展活动;以鼎文化和中国优秀传统文化为主题举行开幕式和毕业典礼;每年都会举办湖湘商贸文化节、科技文化节和创新创业经验分享会。每学期都会举办丁磊文化经典阅读活动。开展优秀的文化学习活动,每月召开以社会主义核心价值观为主题的班会;增设“红色网络教室”,举办鼎文化创意竞赛;创建一个“女士俱乐部”,学习刺绣、茶艺、礼仪和中国服装等传统文化。

建立一个系统

充分发挥管理和教育的作用

制定“三个体系教育效果综合评价体系”,分析确定评价点,重点评价党支部、专职教师和学生在思想政治教育和学习中的成绩,形成五个人员考核小组、四个过程监控阶段、三个效果评价功能和两个措施分析方面,达到评价学生综合素质的目的,充分发挥管理和教育功能。

在完善“党政领导干部和学术带头人”管理制度和工作标准的基础上,把教育效果作为考核领导干部工作报告的重要指标。每个全日制教师每学期都要举办一次公开课和教育研讨会;改革课程考核方式。在每门专业课中,学生的思想品德、职业道德、社会责任和创新精神所占比例不得低于20%。通过毕业生质量跟踪调查、企业参观、校企联谊会、校园招聘会等。,了解企业对学生职业道德和职业能力的评价,以培养受企业欢迎的学生。

实践证明,“54321”三位一体教育培训体系的构建,将思想政治教育深入融入教育教学活动,有效解决了工作中的难点问题,促进了高校教学和学生管理质量的提高。

(作者是湖南科技职业学院党委副书记、高级经济师)

中国教育新闻,第10版,2019年10月15日

广西快乐十分开奖结果 江西快3开奖结果 广西快乐十分开奖结果 日博开户 湖北快3

  • 上一篇:自主智能网联车将大规模投入示范运营
  • 下一篇:原江苏汇鸿集团党委书记冯全兵接受审查调查
  • 栏目资讯


    Copyright 2018-2019 029dls.com 申刘新闻 Inc. All Rights Reserved.